子育てナビホーム   軽度発達障害とは    学習障害と高機能自閉症との違い

学習障害と高機能自閉症との違い

広汎性発達障害とは自閉症類似の病態の総称でその中に高機能自閉症やアスベルガー症候群などが入ります。
広汎性発達障害は知的には高い能力を示し、学習が著しく遅れるといったことはありません。むしろ、興味の偏りと記憶力を生かして「博士」的な知識を披露することがあります。
自閉症の子は、計算や漢字の書き取りは得意ですが、文章問題や国語の読解問題、比喩、冗談を理解しにくい、また、偏った興味、順番〈手順〉への執着、同じ質問を繰り返す。等の行動の問題が出現します。このようなことから集団教育にはなじまない。自分勝手に見える行動がいじめに合ったり、トラブルメカ―になったりします。
学習障害の定義に一部あてはまるように見えますが、広汎性発達障害の最大の問題は対人関係がもてない、社会性の問題です。学習障害とは異なります。

  • 広汎性発達障害は 対人関係の問題
  • 学習障害は     学習上の問題
  • 注意欠陥多動障害 行動上の問題

認知の偏りがある子がクラスにいる場合は、伝えるべき手段を五感を使って示すことが良い。(多感覚に働きかけることが大切)OHPを使う。
集中力の持続の難しい子は、授業時間を3つ位に分けて指導する。席の異動も考えて上げて気分転換を図る。ただし、気が散るので窓側は避ける。
課題や宿題は少し少なめにし、時間が余ったら追加して上げる。具体的には、

  • (1)プリントを作成する時は行間を大きく取る。
  • (2)電卓の使用を認める。
  • (3)拡大コピーにして見やすくしてあげる。
  • (4)マーカを使ってポイントを目立たせる。
  • (5)コンパスや分度器などの規格品ではなく、本人に合った工夫したものの使用を認める。

これらの指導はクラスの者が良く理解しないと不公平感を持ち仲間との関係がぎくしゃくする。教育環境を整える必要があります。
(LDの子をクラスメイトにサポートしてもらう場合は保護者にも了解をとっておく必要があります。)


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